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一名乡村“青椒”的成长之路

时间:2022-09-19 13:05来源:未知 作者:admin 点击:
当她在2020年加入青椒项目时,年轻教师李亚萍有一个简单的愿望:去北京旅游。 青椒项目是由优诚基金会和北京师范大学于2017年发起的基于互联网的教育公益项目。它为农村地区新录用
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当她在2020年加入青椒项目时,年轻教师李亚萍有一个简单的愿望:去北京旅游。

  青椒项目是由优诚基金会和北京师范大学于2017年发起的基于互联网的教育公益项目。它为农村地区新录用的青年教师提供为期一年的培训课程。一款应用程序允许学生通过听讲座、互动和完成作业来获得积分,得分前100名的学生就是“前100名学生”。

  李亚萍在贵州出生和长大,并在贵州完成了大学教育。她从未出过省。当她听说成为“前100名”就可以去北京学习时,她下定决心要成为前100名。

  当时,数学专业毕业的李亚萍刚刚来到贵州雷山县悟空小学,准备成为一名“可爱的新”乡村教师。她正面临职业上的困惑。

  那一年,每周三四个小时的网络直播课程不经意间改变了她的生活。

  初来乍到的挫折感

  李亚萍面临的情况并不好:她教六年级,她的学生甚至不会做基本的加减法,数学平均成绩只有9分。父母似乎也不把孩子的学习当回事,把他们送到学校就不管了。

  在这所乡村小学,整个学校只有8名教师,李亚萍有时是体育老师,有时是数学、道德、劳动技能、科学老师。

  新老师在讲台上总是带着一腔热情,李亚萍决心尽一切努力提高学生的成绩。在课间休息时间,她看着学生们背诵乘法表,练习加减法。几乎所有的时间都花在了学生身上,但令她沮丧的是,他们的成绩并没有显著提高。

  此外,她觉得她的父母不欣赏她的努力。

  沮丧笼罩着这位年轻教师。

  一开始,李亚萍认为自己的职责是教书育人,帮助学生提高成绩。但在农村,这还不够。

  没想到,青椒项目提供的“家校教育”课程帮助她找到了农村教师的“正确道路”。

  按照这门课学习到的方法,李亚萍每天都会给学生拍照和视频,并发布在班级群里。她还不时给父母打电话,谈论孩子的日常生活。悟空小学大多数学生的家长都不在身边,孩子们和祖父母住在一起。有时老人不想付电话费,所以孩子没有太多的机会与他们的父母见面和聊天。

  过去,老师给家长打电话,通常是因为孩子犯了错误或成绩不好。李亚萍主动和父母分享孩子成长的细节:孩子帮她提东西,扫地很努力,写字很好……

  一天,一个小女孩跑过来问班主任李亚萍:“老师,老师,你叫我爸爸了吗?”

  小女孩的爸爸在外面工作,李亚萍最近打电话给他:“是啊,爸爸跟你说什么了?”

  小女孩有点不好意思,李亚萍跟着她来到教室,小女孩小声对她说:“爸爸说,我学习很努力,以后要继续努力。”

  对于留守儿童来说,父母既亲近又陌生。他们渴望得到父母的关心和认可。一句简单的赞美就足以使孩子们快乐。

  通过与家长的交谈,她也明白了为什么当地的家长似乎不太关心孩子的学习——老师是送孩子上学的“教育权威”,他们说什么就做什么。

  “拍视频”也成为了孩子们争取的机会,他们知道,如果他们表现好,李老师就会给自己拍照,发给父母。

  每次拍摄视频时,李还会让孩子们对父母说几句话。李开始觉得自己不仅是一名老师,也是父母和孩子之间的纽带。

  待在前线的困惑

  第一年,李亚萍不得不在业余时间扮演“学生”的角色。

  青椒项目主任刘淑静表示,该课程涵盖了学前、小学和初中几乎所有的学科,以及伦理和基本教学理论。课程安排在周一到周六的晚上7点到8点,几乎每天晚上都有三到四个演播室直播。

  在那些晚上,李亚萍积极上课、互动、完成作业、积分。年底,她成为了“百强学生”,第一次离开贵州来到北京。

  在李亚萍的心目中,“学习”等于“旅行”,学习被她遗忘了,她兴奋得像个孩子,一路有说有笑。

  但在那次活动中,有一个场景让李彦宏印象深刻,也让他感到困惑。

  在一次分享活动中,刘雯在讲述自己的一些故事时泪流满面。刘淑静的故事在李女士看来太普通了,她甚至不记得自己说了什么。 (责任编辑:援军传奇私服)

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